Die Wohngruppe Waldblick befindet sich als vollstationäre sozialpädagogische Erziehungshilfe am Hauptsitz der Einrichtung im ländlich gelegenen Melle-Riemsloh, ca. 9 km entfernt von der Stadt Melle und 2 km entfernt vom strukturell gut ausgestatteten Ortsteil Bruchmühlen. In direkter Nachbarschaft zur Wohngruppe befindet sich die einrichtungseigene Ferdinand-Rohde-Schule (Förderschule für emotionale und soziale Entwicklung). Alle weiteren Schulformen sind in unmittelbarer Nähe der Wohngruppe und entweder bequem mit dem Rad oder über eine angrenzende Bushaltestelle und den Bahnhof in Bruchmühlen mit öffentlichen Verkehrsmitteln erreichbar.
Die Lage des Hünenburggeländes bietet neben einem eigenen großen Garten mit Terrasse und Grillplatz ausgesprochen gute Voraussetzungen für eine erlebnispädagogische Freizeitgestaltung. Zu ihm gehört ein angrenzender überschaubarer Wald mit kleinen Wildbächen und einem Steinbruch. Diese Lebensräume sollen den jungen Menschen als Ausgleich zu den belastenden Alltagsanforderungen zugänglich gemacht werden. Die wohltuende Umgebung bewirkt Entspannung und gleichzeitig regt sie an, ganz natürliche, elementare Naturgegebenheiten zu beobachten und sich mit ihnen zu befassen.
Ein Spiel-, ein Fuß- und ein Basketballplatz sowie eine Turnhalle können auf dem Gelände mit genutzt werden. Außerdem befinden sich in den nahe gelegenen Ortskernen von Riemsloh und Bruchmühlen weitere attraktive sportliche Angebote, wie zum Beispiel ein Freibad, die von den jungen Menschen in Anspruch genommen werden können. Eine Vielzahl an Vereinen und Gruppen können je nach Alter und Interesse der Bewohner*innen besucht werden.
Die Wohngruppe Waldblick erstreckt sich über zwei Wohnetagen, in denen jedes Kind/jede*r Jugendliche sein eigenes, individuell eingerichtetes Zimmer, bewohnt. Darin ist genügend Raum für Spiel-, Ruhe- und Erholungsphasen in einer privaten Atmosphäre. Durch das Wohnen auf unterschiedlichen Etagen bietet sich die Möglichkeit, die einzelnen Wohnraumbereiche alters- oder geschlechtsspezifisch aufzuteilen. Die Lage in den oberen Stockwerken des Gebäudes ohne direkten Zugang von außen bietet den Kindern und Jugendlichen aus traumapädagogischer Sicht viele Möglichkeiten der Übernahme von Kontrolle und trägt zum Gefühl eines „Sicheren Ortes“ bei.
